课程目录

• 第1节课 考情分析（一）

  总时长：20:17

• 第1节课 美学史上对美学研究对象的集中代表性看法（一）

  总时长：30:38

• 第1节课 审美活动的动力机制（一）

  总时长：27:39

• 第2节课 审美活动的基本性质（二）

  总时长：18:05

• 第3节课 审美活动的价值内涵（三）

  总时长：12:06

• 第4节课 审美主体与对象只存在于审美活动中（四）

  总时长：10:31

• 第5节课 审美主体的存在状态（五）

  总时长：10:21

• 第6节课 审美对象的生成与显现（六）

  总时长：15:34

• 第7节课 审美发生理论概述（七）

  总时长：10:25

• 第8节课 审美发生的条件与标志（八）

  总时长：10:24

• 第9节课 原始审美活动的基本类型（九）

  总时长：09:20

• 第1节课 审美形态的界定（一）

  总时长：18:45

• 第2节课 审美形态的特征（二）

  总时长：12:35

• 第3节课 审美形态的历史性（三）

  总时长：09:27

• 第4节课 审美形态与思维、语言（四）

  总时长：15:47

• 第5节课 审美形态与文化（五）

  总时长：10:46

• 第6节课 优美（六）

  总时长：11:05

• 第7节课 崇高（七）

  总时长：14:29

• 第8节课 优美与崇高的比较（八）

  总时长：06:53

• 第9节课 悲剧（九）

  总时长：22:32

• 第10节课 喜剧（十）

  总时长：15:20

• 第11节课 作为人生存在的悲剧和喜剧(十一)

  总时长：07:31

• 第12节课 丑（十二）

  总时长：14:33

• 第13节课 荒诞（十三）

  总时长：18:27

• 第14节课 丑与荒诞作为特殊的审美形态（十四）

  总时长：12:55

• 第1节课 审美经验理论的历史回顾（一）

  总时长：12:46

• 第2节课 审美经验的基本性质（二）

  总时长：06:45

• 第3节课 审美经验的主要特征（三）

  总时长：13:47

• 第4节课 审美经验的构成要素（四）

  总时长：20:33

• 第5节课 审美经验的结构法则（五）

  总时长：11:49

• 第6节课 审美经验的心理结构（六）

  总时长：07:22

• 第7节课 呈现阶段（七）

  总时长：07:09

• 第8节课 构成阶段（八）

  总时长：05:57

• 第9节课 评价阶段（九）

  总时长：05:15

• 第1节课 历史上对艺术的定义（一）

  总时长：19:27

• 第2节课 艺术品与非艺术品的区别（二）

  总时长：08:08

• 第3节课 艺术品与非艺术品的联系（三）

  总时长：07:04

• 第4节课 物质实在层与形式符号层（四）

  总时长：12:01

• 第5节课 意象世界层与意境超验层（五）

  总时长：11:45

• 第6节课 什么是意象（六）

  总时长：29:55

• 第7节课 艺术品就是要创造意象世界（七）

  总时长：06:47

• 第8节课 意境（八）

  总时长：29:15

• 第9节课 艺术的功能（九）

  总时长：04:35

• 第1节课 艺术的存在方式(一)

  总时长：14:34

• 第2节课 意象的生成和孕育（二）

  总时长：11:54

• 第3节课 意象的生产（三）

  总时长：06:41

• 第4节课 艺术天才是客观存在的（四）

  总时长：11:35

• 第5节课 艺术敏感与艺术想象力（五）

  总时长：11:35

• 第6节课 灵感和艺术技巧（六）

  总时长：13:21

• 第7节课 艺术形态的划分标准（七）

  总时长：06:41

• 第8节课 各类艺术的审美特征（八）

  总时长：16:13

• 第9节课 艺术接受的核心与主题（九）

  总时长：14:12

• 第10节课 艺术品的鉴赏过程（十）

  总时长：08:22

• 第1节课 中国美育思想简述（一）

  总时长：14:17

• 第2节课 西方美育思想简述（二）

  总时长：05:41

• 第3节课 美育的内涵（三）

  总时长：11:30

• 第4节课 诉诸感性（四）

  总时长：07:18

• 第5节课 潜移默化（五）

  总时长：10:50

• 第6节课 能动性（六）

  总时长：07:32

• 第7节课 怡情养性（七）

  总时长：06:53

• 第8节课 化性起伪（八）

  总时长：09:44

• 第9节课 美育的目的（九）

  总时长：10:44